C H A P T E R
C H A P T E R
5
5
Medical Terminology
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 2
Introduction to MedicalTerminology
1
1
U N I T
U N I T
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 3
Basic Principles behindMedical Terminology
Most medical terminology stems fromGreek or Latin origin.
Some medical terms are associated withthe physician or scientist who discoveredthe organ or created the procedure.
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 4
Basic Principles behindMedical Terminology
Most medical terms have three parts:
1.Prefix
Modifier
Appears at the beginning of the term
2.Combining form or word root
Main meaning
3.Suffix
Modifier
Appears at the end of the term
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 5
Properly Breaking Up Medical Terms toHelp Define the Meaning
First, identify the suffix to determine themeaning of the term.
Then look for any prefix at the beginningof the term.
Finally, look for the meaning of the wordroot.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 6
Remember the Rules
A prefix always goes to the left (in frontof the word) and is denoted with ahyphen to the right.
A suffix always goes to the right (afterthe word) and is denoted with a hyphento the left.
The word root or combining form is thepart of the word that applies to anatomy;there can be more than one of these in amedical term.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 7
Unit Summary
Does the prefix go on the left or on theright?
Does the suffix go on the left or on theright?
Where is the combining form placed?
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 8
Prefixes, Suffixes,Word Roots, andCombining Forms
2
2
U N I T
U N I T
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 9
How Prefixes Alter Word Meaning
Prefixes indicate:
A location
Presence or absence of something
Quantity or lack of quantity
Size
Frequency
Position
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 10
How Prefixes Alter Word Meaning
Prefix
Meaning
Example
a-, an-
without
Arrhythmia is without arhythm.
bi-
two
Bilateral means pertaining totwo sides.
dys-
abnormal,painful
Dysuria is the condition ofpainful urination.
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 11
How Prefixes Alter Word Meaning
Exceptions
Choose the prefix based on the word root.
If the word root begins in a vowel, choose aprefix that ends in a consonant.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 12
How Suffixes Change Medical Terms
Suffixes always appear at the end of theword.
Suffixes identify the disorder orprocedure.
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 13
How Suffixes Change Medical Terms
Suffix
Meaning
Example
-cyte
cell
leukocyte is a white bloodcell.
-itis
inflammation
Gastritis is inflammation ofthe stomach.
-logy
the study of
Cardiology is the study ofthe heart.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 14
The Difference betweenCombining Forms and Word Roots
Combining forms are word roots thatalready have a vowel added to the end ofthe root to make it easy to combine theword root with the suffix.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 15
Common Combining Formsand Word Roots
CombiningForm
Word Root
Meaning
muscul/o
muscul
muscle
cardi/o
cardi
heart
neur/o
neur
nerve
lip/o
lip
fat
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 16
Using the Combining Vowel
Use the combining vowel whenever thesuffix begins with a consonant.
Do not use the combining vowel whenthe suffix begins with a vowel.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 17
Unit Summary
True or false: Prefixes indicate location,presence or absence, quantity, lack ofquantity, position, and frequency.
True or false: Suffixes serve to pluralizea medical term.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 18
Forming Plurals fromSingulars
3
3
U N I T
U N I T
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 19
Determine Whether a Term isSingular or Plural
In the English language, most terms thatend in “s” or “es” are plural.
To take a singular term that has anEnglish origin and make it plural, youwould simply add “s” or “es.”
Runner becomes runners.
Business becomes businesses.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 20
Changing Greek and Latin Terms
It is important that you learn to recognizethe proper conversion rules for Greekand Latin terms.
Once you have worked with theconversion rules, you should practicethem and, if possible, memorize them.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 21
Changing Singular to Plural
Singular
Plural
Example
-a
-ae
Vertebra becomes vertebrae.
-is
-es
Diagnosis becomes diagnoses.
-um
-a
Atrium changes to atria.
-us
-i
Bacillus becomes bacilli.
-ex
-ices
Apex changes to apices.
-nx
-nges
Phalanx changes to phalanges.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 22
Unit Summary
Are the following words singular orplural?
Appendix
Bacteria
Indices
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 23
Understanding andBuilding Medical Termsof Body Systems
4
4
U N I T
U N I T
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 24
Anatomical Position
The universal point of reference used toidentify directional terms
The body is imagined as being upright,with arms at the sides and facingforward.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 25
Important Directional Terms
Anterior or ventral
Front
Posterior or dorsal
Back
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 26
Important Directional Terms
Inferior: below
Superior: above
Lateral: to the side
Medial: middle
Internal: inside
Superficial: on the surface
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 27
Select and Define Combining Forms forEach Body System
Integumentary system (Table 5-7)
Made up of the skin
Musculoskeletal system (Table 5-8)
Made up of the bones and muscles that formour frame and provide support andprotection, as well as permit movement
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 28
Select and Define Combining Forms forEach Body System
Cardiovascular system (Table 5-9)
Made up of the heart, blood vessels, andlymphatics
Respiratory system (Table 5-10)
Made up of the nose, mouth, trachea,esophagus, bronchi, and lungs
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 29
Select and Define Combining Forms forEach Body System
Gastrointestinal system (Table 5-11)
Consists of the organs that allows us tobreak down food, use nutrients, andeliminate waste
Urinary system (Table 5-12)
Made up of the organs that filter the bloodand eliminate liquid waste
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 30
Select and Define Combining Forms forEach Body System
Nervous system (Table 5-13)
Contains the brain and spinal cord
Endocrine system (Table 5-14)
Made up of the glands that control mental,emotional, and physical development
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 31
Select and Define Combining Forms forEach Body System
The special senses (Table 5-15)
Organs that help us to see, hear, maintainour balance and upright stature, smell, andtaste
Reproductive system (Table 5-16)
Made up of all the specific male and femaleorgans that allow us to reproduce
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 32
Common Medical Abbreviations
Abbreviations are frequently used tosave time when charting.
The medical community has developedmany common abbreviations.
These abbreviations must be universallyrecognized and never just made up.
(continued)
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 33
Common Medical Abbreviations
UTI
CA, ca
EGD
GERD
GI
UGI
UA
GYN
GU
IV
CVA
ECG/EKG
EEG
MS
ASHD
MI
COPD
URI
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 34
Unit Summary
Using the knowledge learned in thischapter, build the following medicalterms:
Surgical removal of the appendix
Abnormal enlargement of the extremities
Inflammation of the voice box
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 35
Keys to Career Success
Medical terminology is the language ofhealth care when working with patientsand other health care professionals.
Incorrect use or spelling of medicalterminology can adversely affect patientcare.
Copyright © 2008 Thomson Delmar Learning, a division of Thomson Learning Inc. All rights reserved.
5 - 36
Hot Links to Career Success
MedTerms medical dictionary
Medical dictionary, medical terminology